По-разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. В 1996 году я закончила Омский государственный педагогический университет. Получила специальность учителя русского языка и литературы. Cложность учительского труда заключается в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития его способностей. Учитель ведёт за собой по пути взросления будущего врача и воспитателя, хлебороба и космонавта, артиста и ученого. Именно педагог формирует фундамент их знаний и умений, основы их мировоззрения и характера, а так же преподает самую трудную на свете науку — быть людьми. Для того чтобы ученик поверил в себя, в свои силы, учитель должен отдавать ребенку всю свою любовь, теплоту сердца, свет души.
За годы работы в школе я научилась принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к их ошибкам, но требовательней к самой себе. Я поняла, что надо учиться видеть лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе обнаружить. А для этого учителю необходимо самому быть личностью, потому что, как писал Ушинский: "Только личность может воспитать личность".
