Моя педагогическая философия.
«Счастье – это когда все лучшие стороны
твоей личности передаются ребёнку».
(Б. Окуджава)
У каждого человека своё счастье, и я убеждена, что оно имеет своё лицо, свою душу, свой путь. Счастье нельзя купить, отнять, ему бесполезно подражать, но его можно дарить. Счастье живёт в сердцах, которые чувствуют любовь и красоту. Что такое счастье знают дети. Они умеют смотреть на мир добрыми светлыми глазами, умеют радоваться и удивляться. И это не заканчивается вместе с детством, а остаётся навсегда для тех, кто с первых шагов встретил чуткого, талантливого учителя, обладающего большой духовной энергией.
Незаметно пролетело детство, наполненное интересными впечатлениями. Пришло время задуматься о профессии. Сколько помню себя, всегда мечтала стать актрисой. Но мечтам сбыться не удалось. По совету мамы я стала учителем начальных классов. Позади уже двадцать два года педагогической работы и с ними первые промахи, радости, бесконечные поиски новых приемов и методов работы. В 1993 году я впервые пришла в свой класс и поняла: это мое! Ещё в педагогическом училище я услышала фразу «использовать пространство класса как сценическую площадку». Она всколыхнула во мне давнюю мечту юности – стать актрисой. И вот я на сцене! Сегодня в классе аншлаг. Словно весенние ручейки журчат и переговариваются мои первоклассники. Вот – вот начнется урок. Пытаюсь понять настроение детей. Вот озорной и добрый взгляд Матвея, вот робкий и застенчивый Сережа, непредсказуемый как вихрь Данил, всегда рассудительный и невозмутимый Максим, балагур и весельчак Игорь и вечно опаздывающий Артур. Мне легко войти в роль – я учитель! Артистична, выразительна в мимике и жестах. Изобретательна, легко выхожу из возникающих педагогических ситуаций. Умею создать настрой и выдержать паузу. Спокойно реагирую на ошибки детей, рассматривая их как новые вопросы для класса. Создаю у ребенка чувство, что его понимают и принимают.
Я продолжаю искать счастье вместе с учениками. Я отношусь к пониманию счастья как особого образа жизни, наполненного красотой. Мы вместе с детьми размышляем, придумываем рассказы, стихи, говорим о грусти и радости. Прошло много лет, и я поняла, что эту работу могу проводить по нескольким направлениям, решая одну и ту же задачу – открыть детям путь к счастью, к образу жизни, основанному на правде и красоте. В школе я испытываю радость от самореализации, от того, что я на своём месте.
На своих уроках большое внимание уделяю развитию речи учащихся. Стремлюсь тщательно продумывать все моменты урока, учитывая потребности ребят. Через разговоры-беседы с учениками осмысливаются общечеловеческие ценности, таким образом, происходит воздействие на сознание и чувства детей, формирование их духовного здоровья. Это важно в любые времена, а в наши дни особенно, ибо нет будущего без культуры разума и души.
Очень осторожно, бережно отношусь к каждому сказанному мной слову на уроке, чутко и внимательно выслушиваю мнение каждого ученика, стремлюсь создать такую атмосферу, которая позволит не только увлечь ребят прочтением текста, но и поможет возбудить их желание выработать своё собственное мнение, пусть даже неожиданное. Такая работа ума позволит ученику лучше познать жизнь и самого себя. Постепенно в работу включается весь класс, и не понять, кто зритель, а кто артист. Каждый ощущает себя в той роли, которая присуща только ему одному и никому больше.
Радостные, возбужденные и счастливые мы не заметили конца урока. Оценкой труда ребят являются бурные аплодисменты одноклассников. А школьная оценка займет свое место в журнале за самостоятельные и итоговые работы.
Безусловно, огромную роль в воспитании и образовании играет облик учителя: его внешность, его нравственность, духовный мир, душевные качества. Поэтому важно учителю постоянно работать над собой, совершенствоваться.
Во время путешествия по стране Знаний, под руководством талантливого, доброго проводника создаётся тот нравственный фундамент, который сохранит человеческое в человеке в моменты жизненных испытаний.
Завтра наступит новый день. Меня встретят вновь веселые пытливые глаза моих детей. Как напутствие для ребят над доской нашего класса записаны слова : «Учиться надо весело, чтобы хорошо учиться!»