«Мыслить, знать,чувствовать, верить и как там ещё называются щупальца, которыми человек нащупывает вселенную; они должны всегда работать во взаимодействии, только так мы и сможем выполнить своё призвание» И.Гёте «У меня растут года, будет мне семнадцать. Кем работать мне тогда, чем заниматься?» Это вопрос волнует каждого молодого человека, потому что очень хочется, чтобы будущая профессия была не только средством для существования, но и смыслом всей жизни, приносила радость. И если человек счастлив, то и счастливы и те люди, которые его окружают, потому что он в гармонии с собой и окружающим миром. По окончании средней школы и передо мной стал такой выбор. Я, выросшая в семье простых рабочих, очень легко решила для себя: буду воспитателем, человеком, который на начальном жизненном этапе питает души детей важным, прекрасным и очень нужным для них жизненным опытом. Одним словом, буду заниматься воспитанием, принимать на себя ответственность за условия жизни и развитие личности маленького человека, буду учить, наставлять, обучать всему, что для жизни нужно. Благодаря своим первым наставникам я поняла, что искусство педагога состоит в том, чтобы с высот своей жизненной мудрости проникать в самые далёкие уголки детского мира, глубоко и чутко понимать его. Приоткрыть дверцу в мир каждого ребёнка, и только потом определить тот путь, по которому ты пойдёшь. Быть педагогом — это не только возможность чему-то научить детей, но и ещё и возможность каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравилось смотреть на мир глазами детей, находить в этом радость и удовлетворение, думать о своих воспитанниках, сопереживать их успехам и неудачам, нести за них ответственность. Но жизнь сделала крутой вираж и мне пришлось сменить педагогическую деятельность на рабочую профессию. Было трудно, что-то не получалось, но благодаря педагогической практике, полученному жизненному опыту, я смогла не только выжить, но и открыть в себе новые качества. И даже в этот сложный период моей жизни около меня всегда была молодёжь, которую я не столько учила, сколько от них набирала новый жизненный опыт. Закончился и этот этап. Опять стал выбор: чем буду заниматься? Вернулась в детский сад и поняла, что снова окунулась в родную среду. Это самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг — это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ребёнок — это строитель будущего. Детский сад — это особый мир, где нужно быть интересным для окружающих тебя людей, дарить детям свою энергию, знания, умения, узнавать новое. Поэтому в этой стране живут только самые - самые стойкие, терпеливые, мужественные, искренние, ответственные, добрые, удивительные люди. Сейчас я непросто понимаю, я уверена в том, что для меня педагогика не только профессия, т.е. род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования не только работа, это пространство моей самореализации. Для меня быть воспитателем, педагогом — это значит жить, учиться у детей, которых я воспитываю, непосредственности, доброте, человеколюбию, способности радоваться каждому дню. Для них я непросто воспитатель, взрослая тётя, которая каждый день встречает, занимается,, играет и провожает их домой, а самый добрый, верный и преданный друг. Общаясь друг с другом, мы открываем свои сердца, свою систему ценностей, обсуждаем волнующие темы, искренне отвечаем на жизненно важные для нас вопросы. В своей педагогической деятельности стремлюсь воспитывать у каждого ребёнка важнейшие человеческие качества: быть добрым, творческим, гибким, находчивым, способным воспринимать критику, умеющим ладить с людьми. Я учу своих воспитанников планировать, исследовать, экспериментировать и размышлять.
