Выбор профессии после окончания школы передо мной не стоял, он был однозначен: педагогический университет и только физико-математический факультет…Почему именно туда? Ведь многие могут ошибочно подумать, о математике, как о весьма скучной и чопорной науке. Я всегда думала немножечко по-другому. Если присмотреться к математике, то можно увидеть красоту числа, многообразие форм и глубокое содержание. Я испытывала радость если узнавала что-то новое и жажду познать еще больше. Эту радость мне хотелось делить с окружающими, и я с удовольствием делилась этим- в то время еще небольшим - богатством с родными и друзьями. За возможность получать и отдавать спасибо моим учителям, абсолютно всем, без исключения - учителям математики, за то что научили работать в рамках науки, учителям истории – за умение находить самое интересное в горах информации, учителям музыкальной школы – за что научили мыслить творчески.
Мне всегда нравилось смотреть на жизнь глазами ребенка, находить в нем только радость и любовь. Его пытливый ум не стремится выучить, он стремится узнать, изведать и сравнить.
Математика – не просто наука, это предмет искусства, не просто развлечение или средство для счета, это Важная часть самой жизни. Мне всегда казалось, что математика – это мелодия, которую нужно сначала в себе вырастить и только потом отдать другим.
Еще будучи студенткой труд учителя мне виделся симфонией: колоссальных объемов и гармоничной по структуре. В симфонии важно каждое движение палочки дирижёра, ведь он управляет и действиями музыкантов и течением самой музыки, ее настроением и характером. Так же и учитель, он не только наставник, он проводник в таком сложном, но таком интересном мире наук. Он должен стать для каждого ребенка другом, единомышленником, примером.
Мне хотелось бы работать творчески, «зажигать» в детях костер желания узнавать новое. Я счастлива, потому что, отдавая кусочки соей души детям, становлюсь богаче. Уверена, что не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Стоит пробовать, дерзать, творить и никогда не останавливаться на достигнутом.
Делая первые, еще совсем неуверенные, робкие шаги в педагогической жизни, я мечтаю стать хорошим учителем, настоящим другом для своих учеников,
