«Крылатого» ученика может воспитать только «крылатый» учитель, а крылья моей души — это музыка.
Еще 15 лет назад, когда я пришла в школу, определила для себя следующие принципы – это любовь, понимание, уважение и терпимость. Я хочу помочь ребенку быть в гармонии с собой и научиться быть гармоничным.
В школе остаются работать не все – только люди ответственные, творческие, способные к саморазвитию...
- Я хочу, чтобы дети не разучились удивляться. Их удивление должно возрастать. Работа учителя музыки общеобразовательной школы имеет большое социальное значение – вместе со всем учительским коллективом он формирует основные качества личности учащихся, их мировоззрение, мышление, вкусы, характер, приобщает молодое поколение к лучшим достижениям мировой культуры. Я работаю в средней общеобразовательной школе учителем музыки и ставлю перед собой цель – через знакомство с лучшими образцами классической, народной и духовной музыки развивать у детей духовно – нравственные качества.
По моему мнению, музыкальному образованию и воспитанию в этом процессе принадлежит решающая роль по ряду причин:
•во-первых, в комплексе средств художественного воздействия музыкальное воспитание - самое доступное и массовое – ведь музыка окружает человека буквально с первых лет его жизни;
•во-вторых, музыка как вид искусства обладает наибольшим эффектом непосредственного эмоционального воздействия в силу своей способности затрагивать самые сокровенные чувства людей: увлекать их, подчинять своему настроению и порыву;
•в-третьих, воздействуя на духовный мир человека, музыка является средством идейного воспитания – формируя отношение к окружающей действительности, таким образом музыка формирует нравственно - духовные принципы и убеждения человека;
•в-четвёртых, музыка развивает умственные способности учащихся, активизирует мышление, помогает выработке понятий и суждений.
