исчерпываться лишь нормативно-правовыми средствами. На наш взгляд, разработка этических аспектов профессиональной деятельности юриста предполагает анализ ее содержания и функциональной нагруженности по отношению к обществу, коллегам и клиенту. Не менее важной задачей является и активизация исследований в области изучения профессионально значимых качеств юриста и психолого-педагогических условий подготовки юристов различных профилей.
Анализ научной психологической и юридической литературы показал, что авторы, раскрывая содержание профессиональной этики, считают, что этичность поведения юриста обусловлена наличием определенных нравственных качеств его личности (Кони А.Ф., Барщевский М.Ю., Васильев В.Л., Шиханцов Г.Г., Навасардян В.Р., Гаррис Р., Воскобитова Л.А., Бойков А.Д., Жамиева Р.М., Львова Е.Ю. и др.).
Как отмечает В.Л. Васильев, «независимо от вида юридической деятельности, стержневым принципом профессиональной морали юриста является справедливость» [3, с. 205]. Кроме того, он указывает обосновывать цели и средства деятельности. Этот уровень зависит от мировоззрения личности, этических знаний и убеждений.
Во-вторых, исключительно важным уровнем, обеспечивающим внутреннее принятие моральных целей и средств, внутреннюю готовность к их реализации, является культура нравственных чувств. Нравственная культура предполагает не только различие «добра» и «зла», но и богатство эмоциональной сферы, способность к моральному резонансу, к сочувствию и сопереживанию.
И, наконец, уровень, на котором реализуются поставленные и принятые нравственные цели, а правила
