Я работаю учителем начальных классов уже 25 года. Я очень люблю свою профессию. В 2011 году начала работать по программе ФГОС "Школа 2100".
Свою профессию я выбрала осознанно и считаю, что учитель – это человек, который должен не только своим примером, но и своим терпением, своими способностями «зажечь» детей, помочь им в развитии, раскрыть их таланты, оттачивая их способности. Учитель начальных классов – профессия особая. В школу приходит маленький человечек, часто впервые отрываясь от мамы. Ты должен стать «второй мамой», потому что без полного понимания, любви научить и воспитать невозможно. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители мне доверяют самое дорогое, что у них есть, - своих детей. И я должна оправдать их доверие.
Я стараюсь строить свою работу так, чтобы дети считали меня не только наставником, но и другом.
Приоритетным направлением своей работы считаю: воспитание у ребят коллективизма, дружбы, взаимопонимания и взаимовыручки, воспитание высокодуховной и высоконравственной личности, пробуждение у ребёнка интереса к познанию.
Дети должны приходить в школу с хорошим настроением, и должен понимать, что и в радости и печали его поддержат учителя и одноклассники. Я в своей работе стараюсь помогать детям решать различные типовые жизненные ситуации, в которых они проявляют в различных социальных ролях: ученик, член семьи, друг, член классного коллектива.
Стараюсь сформировать у детей нравственные принципы на примерах лучших сынов Отечества, через обсуждение жизненных ситуаций, анализ поступков, изучения правил этикета, изучение традиций школы и своего народа. Ежедневная работа по воспитанию дисциплины, морально – волевых качеств детей, ответственности, взаимопонимания, взаимовыручки даёт хорошие результаты.
Образование полученное в начальных классах, служит фундаментом для последующего обучения. В своей работе я отхожу от ориентации на среднего ученика. Я считаю, что дифференцированные и индивидуальные программы обучения дают лучший результат. Для этого я использую в образовательном процессе исследовательские методы, развиваю умения самостоятельно получать новую информацию, работать в группах. Работу строю с учётом возрастных возможностей и индивидуальных особенностей каждого ребёнка.
Творческое развитие личности ребёнка предполагает участие ученика в разнообразных кружках, секциях по интересам, участие в соревнованиях, в конкурсах и олимпиадах. Сколько труда отдаёт ребёнок, готовясь к соревнованиям, сколько навыков и умений обретает, участвуя в них, радости – побеждая!
Нужно много сил для того, чтобы научить читать, считать, писать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим правилам.
Я люблю свою работу, поэтому с удовольствием делаю своё дело.
Книги, которые сформир
