Передо мною, учителем русского языка и литературы, великая цель: помочь каждому ребенку пройти путь от простой радости быть хорошим учеником до осознания себя частью глобального мира. И быть в нем счастливым. Любовь к знаниям, трудолюбие, стремление к поиску, открытию нового для себя станут основой его профессионального роста в будущем. Нелегко бывает достичь этих прекрасных целей.
Очень важно быть терпеливым, тактичным и сдержанным, чтобы невзначай не обидеть и самых честолюбивых учеников. В работе мне помогают и моя жизнерадостность, и чувство юмора.
Каждый мой урок неповторим и уникален. Вхожу в класс и задаю себе вопрос: «Что я могу дать сегодня ребятам как учитель?». Главное – научить ребят мыслить самостоятельно. «Не мыслям надобно учить, а мыслить» (И.Кант) – моя основная заповедь на уроке. Для меня главное правильно ответить на вопросы ребёнка: ПОЧЕМУ? и ЗАЧЕМ? Кто, как не учитель русского языка и литературы, сможет сделать это, ведь он, как никто другой, может правильно подобрать и выстроить нужные слова. Слово - самый тонкий и самый острый инструмент, которым мы, учителя, убеждённые в правоте и красоте своих взглядов, и должны умело прикасаться к сердцам наших воспитанников. Кому же, как не учителю литературы, найти прямой путь к душе ребёнка? Литература-это искусство слова. Она богаче, многообразнее любого другого предмета. Именно урок литературы остается в памяти как урок откровения, как душевный разговор, помогает ученику разобраться в себе.
Время, проведённое в школе, привело меня к пониманию, что учить детей надо не столько русскому языку или литературе, сколько жизни.
