Власова Надежда Анатольевна,
учитель начальных классов.
“Нельзя совершить мудрый выбор в жизни,
если не прислушиваться к себе, к самому себе,
в каждый момент жизни”
(А. Маслоу).
Мои этические принципы.
Принцип профессиональной зависимости и автономии.
Принцип честности и искренности в работе с детьми.
Принцип безусловного уважения достоинства и неприкосновенности личности ребенка.
Осторожность, осмотрительность, обдуманность в выборе методов, форм и средств обучения, в своих выводах и рекомендациях.
Научно - педагогические интересы:
разработка методики работы с одаренными и способными детьми;
способы формирования знаний на первых этапах развития билингвальной личности;
мотивация обучающихся начальной школы к научно-исследовательской деятельности.
Современный педагог всё больше становится похож на одного из участников образовательного процесса, а не на его ведущего. Педагогическая деятельность утрачивает черты спонтанно-ритуального поведения, взаимодействие учитель-ученик всё чаще на уроке начинает приобретать субъект-субъектный характер, и современный урок уже давно выходит из стандартных рамок «Подача материала - закрепление-опрос». Личность учителя – это личность носителя культуры и её творца, приёмника и создателя нового педагогического опыта. В моём понимании настоящий учитель – это
творческая индивидуальность, обладающая оригинальным проблемно-педагогическим и критическим мышлением.
Создатель многовариантных программ, опирающихся на передовой мировой опыт и новые технологии обучения, интерпретирующий их в конкретных педагогических условиях на основе диагностического целеполагания и рефлексии.
Личность, являющаяся носителем лучших моральных человеческих качеств, обладающая личным и профессиональным авторитетом.
Человек, способный не только передать накопленные знания в сфере своего предмета, но и помочь детям найти себя в жизни и адаптироваться во всех аспектах бытия – профессиональном, общественном, личностном.
Итак, личность педагога складывается из четырёх факторов: 1). Владение своим предметом; 2). Умение его преподать; 3). Личные качества: 4). Внешний имидж и манера поведения.
Я посвятила свою жизнь самой главной профессии на Земле - профессии учителя. Интерес к этой профессии сформировался еще в детстве. Училась я с огромным старанием. Ведь у меня была цель - стать учителем, а значит эрудитом во всех областях жизни.
Повседневных забот убыстряется круг,
Но чудесной гармонии он не нарушит
Удивительный дар: теплотой наших рук.
Создавать интерьер в детских судьбах и душах.
Если ко мне обращаются с вопросом “Кто ты?” отвечаю с гордостью “Я учитель начальных классов”. Вот уже 19 лет я работаю в школе. Это были годы поисков, раздумий, открытий. Иногда бывает очень трудно, но ни разу я не пожалела, что выбрала этот путь.
Целью своей педагогической деятельности ставлю необходимость научить детей самостоятельно мыслить, самому сопоставлять факты и искать информацию, помочь детям раскрыться и развить творческие способности, научить любить себя, своих близких и свою Родину.
За годы работы в школе выработала свое профессиональную этику:
обучать ребенка, воспитывая в нем личность;
уметь вовремя заметить успех ученика, помочь ему раскрыться;
отдавать ученику не только определенную сумму знаний, но и частичку своей души;
стать для своих учеников таким же дорогим и родным человеком, как мама, то есть отдать им свое сердце.
Быть он может красивым, а может и нет,
Рослым, стройным, полнее и малого роста.
Ученик – это, прежде всего человек:
Разобраться, понять, полюбить – все не просто!