Моё педагогическое кредо – учить не только мыслить, но и чувство-вать. Я убеждена, что на уроке истории ребёнок должен восхищаться и негодовать, учиться сопереживать и удивляться, научиться любить самого себя, своих близких, любить Родину.
Целью своей педагогической деятельности считаю создание условий для формирования личности, любящей свой край и Отечество, активно по-знающей окружающий мир, социально активной, уважающей закон и правопорядок, соизмеряющей свои поступки с нравственными ценностями, осознающей свои обязанности перед семьёй и обществом.
Выбор данной целевой установки обусловлен современной ситуацией, где имеется потребность в становлении личности, качественно соответствующей общечеловеческим гуманитарным ценностям, готовой к преобразованию окружающего мира в направлении его совершенства.
Для реализации данной цели использую элементы следующих современ-ных педагогических технологий: личностно-ориентированный подход, развития критического мышления, игровые и развивающего обучения, информационно-коммуникативные технологии, Ученики на уроках выступают как субъекты учебной деятельности: участвуют в дискуссиях, вступают в диалог с учителем, выполняют творческие задания. Применяя метод проектов, создаю условия для обучения в сотрудничестве, для проявления инициативы, развития логического и творческого мышления .
Приоритетным направлением своей работы считаю патриотическое вос-питание, стремлюсь прививать любовь к Родине, формировать активную жизненную позицию. На уроках краеведения провожу конференции по истории района, посёлка, школы. Опыт работы по теме «Проектная деятельность учащихся как средство патриотического воспитания» занял первое место в районном конкурсе «Мои инновации в образовании – 2009». В апреле 2010 года принимала участие в областной научно-практической конференции «Проблемы преподавания истории Великой Отечественной войны в 9, 11 классах средней школы», где делилась опытом использования краеведческих материалов на уроках истории в 9 классе при изучении темы «Великая Отечественная война». Активно участвует в работе ОМО учителей истории.
Выступления: апрель 2013 год: «Фёдор Романов».
Март 2014 год: «Ленинградские соловушки» на Арбажской земле».
Август 2014 год: Мастер-класс «Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке истории».
Участие в конкурсах 2012 год: Всероссийский конкурс педагогического мастерства авторских методических разработок учителей истории «Мастер-класс учителя истории».
2013 год: Всероссийский конкурс «Лучший современный урок»
2012год: Имеет благодарность ООО» Дрофа» за вклад в патриотическое воспитание подрастающего поколения и подготовку участников конкурса детского творчества «Недаром помнит вся Россия про день Бородина».
2012, 2013, 2014 гг. Учащиеся - победители и призёры районного конкурса проектных работ «Горизонты открытий».
2014год – команда – призёр в районной игре «Росси верные сыны»
2014-год – награждена грамотой Министерства образования.
