Учитель начальных классов, в первую очередь, очень ответственная профессия. Во-первых именно первый учитель закладывает те знания детям, которые им необходимы в дальнейшем. Во-вторых, прививает им любовь к учебе, к своей Родине, к своей семье. От учителя зависит каким будет человек в будущем, что он после себя оставит - таков итог профессиональной деятельности.
Каждый ребенок по своему индивидуален, поэтому учитель должен найти подход к ученику, уметь чувствовать ребенка, уважать его, уважать мнение детского коллектива, строить свою работу таким образом, чтобы дети не чувствовали над собой жесткого контроля и в то же время ощущали поддержку.
Как педагог, я нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Я работаю в сельской школе давно, 21 год. И сейчас, я постараюсь поделиться своими мыслями о профессии учителя, раскрыть смысл своей педагогической деятельности.
С чего начинается мой день? С уроков. А чем заканчивается? Тоже уроками. Казалось бы это сплошной замкнутый круг. Но нет, на моей работе некогда скучать. День плотно наполнен разными событиями: праздниками, совещаниями, смехом, удивлением, шумными переменами.
У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.
На уроках я не только улыбаюсь, но и бываю требовательной, строгой, учу детей высказывать свою точку зрения; учу детей не бояться ошибаться, уметь находить свои ошибки и исправлять.
На уроках я применяю элементы различных педагогических технологий ( игровой, личностно-ориентированной, проблемной, поисковой и т.д.), которые помогают реализовать образовательные цели. На таких уроках детям очень интересно, мне важно с каким настроением они уйдут с урока и что расскажут родителям.
В своей работе использую дифференцированный подход в обучении . Учебный процесс строю с учётом реальных учебных возможностей, позволяя каждому осваивать универсальные учебные действия. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умение учиться.
С целью эффективности образовательного процесса использую все формы учебной работы: фронтальную, индивидуальную, работу в парах, коллективную, самостоятельную. В связи с тем, что в классе 9 человек, чаще всего использую индивидуальную, фронтальную и работу в парах.
Я считаю важно не просто учить предмету, а формировать способности к самостоятельной учебной деятельности, которая становится на моих уроках важным компонентом учебного процесса, который позволяет реализовать компетентностный подход в преподавании.
Важную роль в своей работе отвожу здоровьесберегающим технологиям. Применяю динамические паузы, физкультминутки для глаз, развития мелкой моторики руки; стараюсь создавать благоприятный психологический климат на уроке; слежу за своевременностью смены видов деятельности.
У меня особая профессия. Я - первый учитель маленького человечка, который с каждой минутой открывает для себя что-то новое. Только от меня зависит какой личностью он станет: положительной или отрицательной. Я помогаю воспитывать в каждом ребёнке положительные нравственные качества через литературу, внеклассные мероприятия, коллективные творческие дела, собственный пример. Учу разумно оценивать различные жизненные ситуации, с которыми приходится встречаться моим детям.
Школа – это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. Жить по-другому уже не умею и не хочу.
Поразмышляв обо всём, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия…. И завтра я опять иду в школу…
У меня высшее образование. Работаю учителем начальных классов. По совместительству преподаю математику в 7,8 классах. Педагогический стаж - 21 год.
