Права русская пословица: «Жизнь прожить – не поле перейти». В жизни каждого человека бывают моменты, когда необходимо сделать трудный выбор. От одного-единственного шага зависит, будешь ли ты успешен, будешь ли чувствовать себя реализованным, ведь верно выбранная профессия – это частичка человеческого счастья. Передо мной по окончании школы встал именно такой выбор. Нелёгкий.
Меня всегда больше привлекала профессия врача. Спасение человеческой жизни – что может быть важнее? Я и сейчас испытываю уважение к людям в белых халатах… А выбрала я профессию учителя. Почему? Сразу и не ответишь. Что объединяет труд врача и учителя? Работа с людьми? Думаю, это не главное.
Не навреди – девиз врача.
Не навреди - моя педагогическая философия.
Ведь учитель, подобно хирургу, убирает в человеке всё ненужное, всё, что мешает полноценно жить: хамство, лень, невоздержанность. И создаёт из маленького человечка Человека. Как важно разглядеть в ребёнке то главное, что нужно сохранить, раскрыть, а не отсечь, как ненужный материал. Главное – умение видеть в ребёнке человека, наделённого своими собственными чувствами, желаниями, стремлениями. И надо научиться считаться с ними, иным словом – надо научиться уважать своего ученика. Может быть, вот эта скромная девочка – будущая писательница, а этот вихрастый мальчуган – талантливый архитектор, а вот та мечтательница – будет просто хорошей матерью (ведь это тоже талант), а тот задира вырастет человеком, умеющим чувствовать чужое горе (и это тоже талант!)
Как важно сохранить в ребёнке его «зёрнышко»! Ведь каждый человек рождается на этот свет для чего-то. И надо помочь ему понять его предназначение, а не вырывать с корнем всё то, что отличает ребёнка от других людей, что делает его неповторимым.
А научиться уважать ребёнка непросто. Мы почему-то думаем: раз мы старше, значит – опытнее, умнее. Опытнее – да. Но вот умнее ли? Порой ученики удивляют нас гибкостью ума, необычностью, нестандартностью решений. А мы всё равно считаем: если мы старше, значит всегда правы. Смотришь на уроке в окно – вот на тебе «два». А, может, из этого ребёнка мог бы вырасти замечательный художник, писатель, музыкант? И глядя в окно, он любуется природой или сочиняет первые стихи. А мы его – к ногтю раз, ещё раз и ещё раз. И теперь вряд ли получится из него талантливый художник, вырастет заурядный человек, каких тысячи. Зато на уроке сидит хорошо, не отвлекается…
Не навреди… Как это тяжело, потому что приходится порой переступать через себя, принимать решения скорее интуитивно, вопреки, может быть, своим педагогическим убеждениям. Зато как приятно видеть своих бывших учеников, реализованных, успешных, нашедших себя в этой пёстрой жизненной сутолоке, а не забитых, неуверенных в себе, безвольных. В этом и есть учительское счастье.
