В 1999 году закончила Елецкий государственный педагогический институт по специальности «Дошкольная педагогика и психология». Стаж работы 22 лет. Имею высшую квалификационную категорию.
Главная цель моей работы – оказать своевременную помощь детям, имеющим речевые нарушения, для дальнейшего успешного обучения в школе. Приоритетным считаю формирование предложно-падежных конструкций, и как следствие, развитие понимания и употребления в речи предлогов пространственного значения.
Для решения данной проблемы поставлены задачи:
1. формирование представлений детей о смысловом значении предлогов;
2. подвести детей к пониманию того, что предлог – это отдельное слово;
3. упражнять детей правильному употреблению той падежной формы имени существительного, которую требует связанный с существительными предлог, то есть, навык падежного управления;
4. научить детей правильно употреблять предлог по смысловому значению.
Работаю учителем-логопедом. В работе с детьми, имеющими речевые нарушения, я ставлю перед собой следующие задачи:
• своевременное выявление нарушений развития речи воспитанников;
• определение их уровня и характера;
• устранение нарушений речи;
• профилактика более серьёзных нарушений речи у воспитанников, в том числе нарушений письменной речи;
• консультативно-методическая, просветительская работа среди специалистов ДОУ, родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ.
Свободное от работы время провожу с дочерью и мужем, любим путешествовать.
