Другое изменение в обществе, которое существенно влияет на характер
социальных требований к системе образования, в том числе к школе, заключается
в развитии процессов информатизации. Одно из следствий развития этих
процессов — создание условий для неограниченного доступа к информации,
что, в свою очередь, ведёт к полной утрате школой позиций монополиста в сфере
общеобразовательных знаний. Но это не должно пугать современного учителя: в
условиях неограниченного доступа к информации задача учителя не бояться
того, что компьютер заменит педагога, а создать условия, чтобы дети сами
видели проблемы, окружающие их, и пытались справиться с ними самостояте-
льно. Именно поэтому свою работу я строю в соответствии с темой по самообра-
зованию, в основе которой лежит личностно ориентированная технология, универ-
сальными чертами которой являются:
- ценностное отношение к ученику, культуре, творчеству;
- забота о духовном и физическом здоровье учащихся;
- умение работать с содержанием обучения, придавая ему личностно-смысловую направленность;
- умение создавать культурно-информационную и предметно-развивающую образовательную среду.
Именно на данные положения я ориентируюсь в своей педагогической деятельности