Я – молодой педагог. Работаю в школе всего 2 года. Возможно, поэтому я стараюсь найти подход, именно индивидуальный подход, к каждому ребенку, потому что еще помню, как важно для ученика любого возраста быть понятым и услышанным. Подростки крайне чувствительны к любой критике, но, вместе с тем, порой перешагивают границы дозволенного. Нельзя найти универсальный способ «управления» классами, все дети слишком разные. Наверное, к профессии педагога должна быть некая предрасположенность, потому что чувствовать сердцем каждого ученика – это даже не талант, это дар, чудо.
Я – молодой педагог. Работаю в школе всего 2 года. Возможно, поэтому я стараюсь найти подход, именно индивидуальный подход, к каждому ребенку, потому что еще помню, как важно для ученика...
