Воспитание - великое дело :
им решается участь человека.
В.Г. Белинский
Окончила Иркутский государственный университет в 1986 году. Стаж педагогической работы 30 лет. Работала в общеобразовательной школе. Более десяти лет работаю в Усть – Ордынской вечерней (сменной) общеобразовательной школе учителем истории и обществознания.
Известно, что вечерняя школа - специфический вид образовательного учреждения, у которого существуют свои особенности. Одна из основных особенностей школы для взрослых заключается в том, что школа имеет дело с наиболее трудным контингентом молодежи. К нам приходят разновозрастные учащиеся, часто педагогически запущенные, склонные к девиантному поведению подростки. Многие из них проживают в семьях с низким материальным достатком. Так как учащиеся вечерней школы испытывают повышенную потребность в адаптации к социальной среде, одной из главных задач, которую осуществляет школа - компенсаторные и адаптационные функции, и, конечно, повышение образовательного уровня учащихся. В учебном процессе адаптация включает в себя набор адаптивных форм и технологий обучения. Я применяю современные педагогические технологии обучения, групповые технологии, личностно - ориентированное обучение: использование компьютерных технологии и пр.
Применяю разнообразные формы контроля и оценки знаний учащихся: тестирование, срез знаний, самостоятельные и контрольные работы.
Для привития интереса к предмету провожу уроки в нетрадиционной форме: уроки - лекции, уроки в форме деловой игры, семинары. Считаю, что в вечерней школе учащиеся, имеющие большие пробелы в знаниях и небогатый словарный запас, обязательно должны научиться говорить, поэтому создаю школьникам ситуацию успешности, т.е. включаю в ту деятельность, где они могут проявить себя, почувствовать себя значимыми для других, испытать радость от своей работы и всегда их поощряю.
Принимаю ученика таким, какой он есть. Учитывая особенности учащихся, большое внимание уделяю возрастным и психологическим особенностям. Каждому требуется индивидуальный подход, особое уважительное отношение, поэтому в общении с учащимися стараюсь быть объективной и корректной.
Постоянно совершенствуюсь в своей профессиональной деятельности, прохожу курсы по повышению квалификации, читаю методическую литературу, предметные журналы, литературу по психологии. Очень нравится журнал «Открытая школа». Хотелось бы, чтобы в этом журнале было больше статей о том, как, в каких условиях работают наши вечёрки. Какие трудности они испытывают и как их преодолевают. Как они решают острые проблемы социализации и адаптации.
Работа учителя - это каждодневный кропотливый труд, и когда выпускаешь из стен школы выпускника, который социализирован и адаптирован в обществе, морально устойчив и толерантен, понимаешь – труд не был напрасным. .
Труд приносит больше пользы и бывает гораздо эффективней, если человек умеет отдыхать, если у него есть какие-то интересы. Мои любимые занятия с годами изменились. Любила бродить по лесу, собирать грибы, заготавливать различные соленья – варенья. Сейчас иногда сижу за швейной машинкой, люблю путешествовать, очень люблю кататься на горных лыжах. И хотя катаюсь я неважно, испытываю огромное удовольствие.
