Чтобы понять, каким должен быть учитель, надо самому стать им, и не на год или два, а на всю жизнь. Самое трудное в работе учителя то, что надо научить каждого ребёнка. Но все они разные: и по характеру, и по развитию, и по условиям проживания в семье. И для того, чтобы научить ребёнка, надо его полюбить, познать каждого, не допускать ошибок в общении с ним. Моё общение с детьми основывается на твёрдом фундаменте любви к ним. Любить каждого ребёнка трудно. Но каждый нуждается в теплоте чувств, в любви, в терпении и внимании. Педагогическое общение учителя с детьми на 80 % является устным. А хорошая речь - это когда есть ЧТО сказать и умение сказать это ЧТО. Ведь слова – они как ключи. Прaвильно подобрав слова, можно oткрыть любую душу!
Лишь общаясь с окружающими, ребёнок находит себя. Главное для меня не «раздавить», пусть даже нечаянно, детскую душу, не убить в ребёнке индивидуальности, стремления к познанию жизни, желания творить.
На учителе лежит большая ответственность за то, какими глазами будущий зрелый человек будет смотреть на жизнь. Надеюсь, что это будут глаза счастливого человека. Для этого, действия учеников изо дня в день надо ориентировать на выполнение такого закона: «Хочешь плыть по морю жизни – строй корабль из добрых дел!»

Чтобы понять, каким должен быть учитель, надо самому стать им, и не на год или два, а на всю жизнь. Самое трудное в работе учителя то, что надо научить каждого ребёнка. Но все они разные: и по хара...