Стаж работы 30 лет. Преподаю в 7-м, 10 и 11 классах.
Классное руководство в 11 классе. Высшая квалификационная категория.Год последней аттестации-январь 2014 года.В своей работе использую инновационные технологии, веду элективные курсы по теме "Избирательное право. Выборный процесс" и "Реформаторы России" в 10 и 11 классах.
Ежегодно участвуем с обучающимися нашей школы (старшие классы) в областной дистанционной викторине "Знаешь ли ты избирательное право" и в декаде молодого избирателя, проводимого в феврале.
В районном масштабе проходят фестивали, посвященные декаде молодого избирателя. Я готовлю команду, в прошло году заняли 2 место, в этом году-первое. В конце прошлого учебного года выступила на районном семинаре учителей истории с обобщение опыта работы по теме "Система правового воспитания в школе". В прошлом году приняла участие в областном конкурсе методических разработок, посвященном 20-летию Конституции РФ.
Также с учащимися 10 класса выезжали на областную олимпиаду по праву. Команда подготовила выступление на тему "5 причин стать юристом".
Успешно приняли участие в тестировании по праву.
Больше всего нравятся история древнего мира и средних веков. К сожалению на изучение новой и новейшей всемирной истории выделяется очень мало часов и этот блок, как правило, остается плохо изученным учащимися. Особенно в 9 классе - на изучение новейшей истории выделяется мало времени.
Правда, радует тот факт, что будет выделен дополнительный час для 9-классников.
В своей школе мы проводим различные внеклассные мероприятия по истории. Декада истории традиционно проходит в декабре. В прошлом учебном году все мероприятия прошли под эгидой 20-летия конституции.
Мои личные интересы - научно-популярные передачи по телевидению, советские кинокомедии, сканворды, иногда компьютерные игры, кулинария.
В нашей школе, наверное, как и везде самым выбираемым предметом является обществознание. Историю выбирают тоже довольно часто. Как правило, сдают хорошо. Думаю, коллеги поделятся секретами эффективной подготовки к ЕГЭ. Можно будет обсудить и другие злободневные вопросы, касающиеся нас и нашей работы.
Тема самообразования "Формирование ключевых компетенций обучающихся как основа успешной социализации". В отношениях с обучающимися придерживаюсь педагогики сотрудничества. Часто использую групповые методы работы, фронтальный опрос. В старших классах-лекции и семинары, блочную подачу материала. Материально-техническая база в школе оставляет желать лучшего. Не хватает кабинетов, учимся в две смены. тем не менее по возможности используем мультимедийные презентации не только сами, но также готовят и учащиеся.
Опыт работы показывает, что чем больше дети говорят и готовят материал сами, тем выше у них мотивация и интерес к предмету. И задача, и мастерство учителя состоит в том, чтобы уметь заинтересовать ребят и направит их усилия и способности в правильное русло.
Что касается классного руководства, то могу сказать, что в моем 11 "б" классе (в этом году у нас два одиннадцатых класса) всего 15 обучающихся. Один находится на домашнем обучении по состоянию здоровья. Всего 10 юношей и 5 девушек. Класс по успеваемости неплохой, почти половина успевают на "4" и "5". Отличников нет. Класс является универсальным, общеобразовательным.
Предметы по выбору - самые разнообразные: обществознание, история, физика, И и ИКТ, биология, география,литература, английский язык,химия. Нагрузка довольно большая. Недавно съездили вСИБэкпоцентр в Иркутске, где проходила выставка "Выбери профессию", где вузы представляли свои учреждения. Предлагалось обучение в Китае с нулевым знанием китайского языка. Некоторые посчитали это довольно перспективным.Плата весьма умеренная, условия хорошие. Многие еще не выбрали, куда будут поступать.
С учащимися в прошлом и в это учебном году принимали участие во всероссийских и международных олимпиадах "Инфоурок". Есть призеры и победители.
В осенние каникулы съездила с группой учащихся в Санкт-Петербург. Поездка была по федеральной программе "Моя Россия". С нашей школы была сборная группа, куда вошли ученики с 11 класса (5 человек), 8 класса (3 ученика), остальные - из 7 класса. Всего вместе со мной 15 человек. Ученики оплачивали дорогу, руководитель бесплатно. Проживание, питание и экскурсии в Питере - бесплатно. Мы посетили Зимний дворец, Петергоф, Мариинский театр, Русский музей, Пискаревское кладбище и другие достопримечательности. Жили в гостинице "Москва". В Иркутске данный проект стартовал под названием "Моя Россия-град Петров".
Из Иркутска выехали поездом 56 групп на специальном правительственном поезде, было организовано 3-х разовое питание. В дороге проводились различные мероприятия, работало радио. Детям поездка очень понравилась. Правда, в самом Санкт-Петербурге были всего 3 дня. Основную часть времени провели в дороге. В дороге было проведено много интересных мероприятий - викторины на знание истории Санкт-Петербурга, соревнования по армреслингу, по шашкам, по шахматам, конкурс причесок, шляпок и т.д.
В декабре ожидается подобная поездка в Москву.
