Я закончила в 1996 году Новгородский государственный университет и стала работать учителем русского языка и литературы. Общий педагогический стаж учителя – 17 лет, в школе «Комплекс «Гармония» - 10 лет.
Я - сторонник инноваций в образовании, освоила и успешно внедряю в свою практику развивающее обучение, использую технологии активных методов обучения и модерации, развития критического мышления и другие современные подходы.
Про своих школьников могу сказать, что они отличаются самостоятельностью, активностью в учебной и внеклассной деятельности, устойчивым интересом к обучению, умением оперировать знаниями в нестандартных ситуациях. Они принимают активное участие в городских, областных, всероссийских предметных олимпиадах и конкурсах, где становятся победителями, призёрами, лауреатами.
В течение последних пяти лет качественная успеваемость составляет 88-91,2%, средняя степень обученности по предметам – 0,71 – 0,73, что подтверждается высокими результатами государственной итоговой аттестации выпускников. В 2014 году средний балл ЕГЭ по русскому языку составил 78,97, по литературе - 70,67, данные результаты значительно превышают среднегородские и среднеобластные показатели. С 2011 года подготовила 6 учащихся, получивших на ЕГЭ 100 баллов по русскому языку и литературе.
Я активно сотрудничаю с ОАОУ «Региональным институтом профессионального образования», «Институтом маркетинга и кадровых ресурсов», с образовательным порталом «Мой университет», участвую в опытно-экспериментальной работе в рамках областной ОЭР по проблеме «Педагогические и организационные условия формирования универсальных учебных действий учащихся» (утверждена Комитетом образования, науки и молодежной политики Новгородской области пр. № 690 от 26.06.2010г.). Темой исследования является «Методический конструктор приемов формирования УУД». Являюсь активным участником работы Комплекса инновационного развития Великого Новгорода, областной кафедры общественной практики на базе МАОУ «Гимназия «Гармония» по проблеме «Организационно-педагогические условия формирования универсальных учебных действий учащихся».
На уроках большое место отвожу самостоятельной работе, поисковой деятельности, постановке учебного эксперимента, где дети самостоятельно формулируют гипотезу, прогнозируют результат и составляют алгоритм действий по достижению этого результата.
Свои методические умения активно транслирую в течение трех последних лет при подготовке и проведении следующих семинаров для учителей города и области:
• «Обеспечение качества образовательного результата средствами вариативности систем начального общего образования, современных образовательных технологий и активных форм обучения» ( для учителей области);
• «Технология развития критического мышления – средство обеспечения качества образовательного результата» ( для учителей Великого Новгорода);
• ««Технологии развития критического мышления как средство обеспечения результативности урока»» ( для учителей Великого Новгорода);
• «Технологическое обеспечение методической преемственности образовательного процесса начальной школы и среднего звена» ( для учителей города);
• «Формирование УУД средствами технологии развития критического мышления» ( для учителей области);
• «Формирование информационной культуры школьников» ( для учителей Великого Новгорода и области) и др.
В рамках семинаров не только даю открытые уроки, но и представляю свой опыт, который получил высокую оценку коллег по проблемам:
• «Рекомендации по организации исследовательской деятельности учащихся»;
• «Активные и интерактивные методы, приемы и формы обучения. Методические подсказки»;
• «Мастерская как интерактивная форма организации образовательного процесса»;
• «Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы» и др.
Я разработала и апробировала в школе программу дополнительного образования «Культура Общения» для учащихся 5-9 классов (лицензия А № 334035 от 21.08.2009 г.), программу элективного курса «Учимся спорить», которой присвоен статус «Авторская программа» приказом Комитета образования, науки и молодежной политики Новгородской области от 11.08.2011 №682 .
Участвовала во всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок», проводимом издательским домом «Первое сентября»; конкурсах «Урок 21 века», «Открытый урок для президента России», «Второй открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе» и др., по результатам участия в которых имеет дипломы призера. Я разработала авторские уроки-презентации, методические рекомендации, внеклассные мероприятия, которые размещены на сайтах festival.1september.ru, www.openclass.ru, www.garmvn.ru, персональный сайт учителя Александровой И.А. http://aleksandrovaia.ucoz.ru.
Являюсь членом Педагогического клуба «Первое сентября» Издательского дома «Первое сентября». Активно транслирует свой педагогический опыт: имеет статью в журнале «Русский язык и литература» №8 2011г., 2 публикации в сборнике методических материалов «Обеспечение качества образовательного результата средствами современных технологий» от 2008г., статью в сборнике «Стратегия современного урока» 2010г., статью в книге З.Согриной «Профессия – учитель» 2009 г., статью в сборнике методических материалов «Технологическое обеспечение образовательного процесса» 2011г., в рамках Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» опубликованы методические материалы, которые размещены на сайте Фестиваля и в сборнике «Первое сентября» и отмечены дипломом. Публикация работ на сайте фестиваля и в сборнике фестивальных работ подтверждена сертификатом.
С 2006 году по настоящее время включена в комиссию по проверке экзамена по русскому языку в 9 классах (новая форма) в пункте проверки на базе МАОУ «ГИМНАЗИЯ «Гармония» и в комиссию по проверке ЕГЭ по литературе.
С 2011года являюсь экспертом муниципального экспертного совета по инновационной деятельности, членом городской творческой группы педагогов по разработке контрольно-измерительных материалов по русскому языку для 5-10 классов. Результатом работы данной группы является изданное пособие для учителей, учащихся и родителей «Готовимся к итоговой аттестации»
