Я люблю математику - предмет, который преподаю. Ведь он, как говорил Иммануил Кант, позволяет «учить не мыслям, а мыслить». Математика учит думать, анализировать, составлять алгоритмы, искать пути и способы решения, к слову, не только математических задач. Это тот предмет, который жизненно необходим в любой сфере деятельности. Математика, это не просто сухие знания, эта плацдарм для тренировок ума. Ведь как говорил Александр Данилович Александров: «Нигде, как в математике, ясность и точность вывода не позволяет человеку отвертеться от ответа разговорами вокруг вопроса».
Математика учит понимать красоту, ведь красота заключается в пропорциях золотого сечения, которые строго подчиняются числам. Математика учит пространственному мышлению, ведь что такое геометрия, как не неразрывный симбиоз воображения и строгой логики.
Математика учит четкости мысли, последовательности и точности выводов, в конечном счете, воспитывает человека как личность, учит грамотно и аргументировано доказывать свою точку зрения, учит принимать как аксиому незыблемые заповеди, учит просчитывать каждое решение, каждый поступок на несколько шагов вперёд. Профессия учителя была одной из самых почитаемых и возвышенных профессий во все времена. Еще в древности к педагогу обращались не только за знаниями, но за мудростью и ценным советом, внимательно слушая каждое его слово. Человек, умеющий читать и грамотно писать, был глубоко уважаем и в царские времена. Учитель и в сегодняшние дни является авторитетом в современном обществе. Он постоянно дает все новые знания детям и помогает им становиться достойными гражданами нашей державы.
Передо мною, учителем математики, великая цель: помочь каждому ребенку пройти путь от простой радости быть хорошим учеником до осознания себя частью глобального мира. И быть в нем счастливым. Любовь к знаниям, трудолюбие, стремление к поиску, открытию нового для себя станут основой его профессионального роста в будущем. Нелегко бывает достичь этих прекрасных целей. Педагога отличает вечная жажда знания, стремление к совершенствованию, к духовному росту, огромная любовь к детям. С каждым своим классом я проживаю новую жизнь. Учусь, не стесняясь смеяться на уроке, когда смешно, задумываться, когда грустно. Учусь видеть и ценить в ребёнке его неповторимую индивидуальность, стараюсь обеспечить свободу самовыражения его личности. Понимаю: ребёнок - человек, имеющий своё собственное представление о мире, свой опыт, свои чувства. Называться учителем и быть им, на мой взгляд, не одно и то же … Что же даёт право быть учителем, давать знания детям, советы родителям? Наивно было бы считать, что учитель обладает этим правом, зная больше других. Особенно сейчас, в век информационных технологий. Важно не только как много ты знаешь, но и как можешь научить другого добывать знания, заинтересовать, увлечь своим предметом. Важно, как можешь обозначить нравственные ориентиры для своих учеников. Учителю необходимо быть очень требовательным, прежде всего, к себе. Н. К. Рерих писал: «Самое лучшее, что можно сделать для усовершенствования мира – это усовершенствовать себя». И только когда эта планка высока, у тебя есть право учить, советовать, оказывать влияние. А ещё есть возможность учиться у своих учеников - оптимизму, открытости.
